A FORMAÇÃO DOCENTE EM PROCESSO CONTÍNUO DE CONSTRUÇÃO PEDAGÓGICA
Resumo
A Pesquisa se constituiu em uma experiência de investigação bibliográficas no que diz respeito à formação docente, e a qualidade da educação para que possamos refletir sobre a formação contínua e a prática pedagógica do professor. Desta forma, se faz necessário pensar a formação docente (inicial e continuada) como um processo frequente, permanente de construção de conhecimento (teórico-prático) para que a sua prática seja qualificada e apresente uma afirmação da identidade, da profissionalidade e da profissionalização, bem como de responsabilidade e responsabilização com uma educação de qualidade, eficiente e humanizada, aliando teoria (ciência) à prática pedagógica.
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