LÍNGUA INGLESA EM CENA: PRÁTICAS DE AUTORIA E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NO PROJETO CINEMA NA ESCOLA
Resumo
A XI Mostra de Vídeos “X” constitui uma experiência pedagógica baseada em metodologias ativas, multiletramentos e produção audiovisual em língua inglesa. A pesquisa, de abordagem qualitativa e delineada como estudo de caso educacional, fundamenta-se na análise de documentos institucionais, nas avaliações realizadas por professores e convidados, nas autoavaliações dos estudantes e nos registros da professora-pesquisadora. Os resultados indicam que o projeto promove aprendizagem linguística significativa, ao possibilitar o uso do inglês em práticas comunicativas reais envolvendo oralidade, escrita, tradução e multimodalidade. As avaliações evidenciam o desenvolvimento de competências digitais e criativas, especialmente nos critérios de criatividade, cenário, figurino e construção narrativa, embora revelem desafios relacionados à edição, captação de áudio e fluência oral. As autoavaliações dos estudantes apontam o fortalecimento da cooperação, responsabilidade e aprendizagem colaborativa.
Palavras-chaves: Ensino de segunda língua; Metodologias ativas; aprendizagem colaborativa; Multiletramentos.
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