RESTRIÇÃO AO USO DE CELULARES NAS ESCOLAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO RURAL DA BAHIA
Resumo
Este estudo analisa a implementação da Lei nº 15.100/2025 em escola rural da Bahia, entre março e agosto de 2025, mediante análise documental e reflexão sistematizada de prática docente. A pesquisa qualitativa examina atas, regimentos e planos de aula para compreender desafios de adaptação à restrição de celulares. Os resultados indicam que a gestão adotou proibição total, desconsiderando exceções pedagógicas da legislação, o que agravou desigualdades de acesso digital no campo. Verificou-se ausência de formação docente, estruturas de governança participativa e equipes multiprofissionais de apoio. Embora a medida tenha fortalecido interações presenciais, limitou o desenvolvimento de competências digitais. Conclui-se que a efetividade da política depende de equilibrar restrição e mediação pedagógica intencional, com investimento em infraestrutura tecnológica institucional e capacitação de educadores para contextos rurais específicos.
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