PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I: TENDÊNCIAS, LACUNAS E PERSPECTIVAS
Resumo
Este estudo teve como objetivo mapear as produções acadêmicas sobre práticas pedagógicas em Educação Ambiental no Ensino Fundamental I, identificando tendências teóricas, metodológicas e temáticas, bem como lacunas no campo investigativo. Trata-se de pesquisa qualitativa, bibliográfica, desenvolvida na modalidade Estado da Arte. O levantamento foi realizado nas bases BDTD, EArte, EPEA e ANPEd, considerando o período de 2015 a 2025, com os dados organizados e analisados por meio da Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram a predominância de estudos voltados ao Ensino Fundamental II e à formação docente, em detrimento de investigações sobre práticas pedagógicas nos anos iniciais. Conclui-se que há lacuna significativa nesse nível de ensino, indicando a necessidade de ampliar pesquisas empíricas que articulem teoria e prática e fortaleçam a formação de sujeitos críticos e comprometidos com a sustentabilidade.
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